{"id":3477,"date":"2009-09-22T12:39:36","date_gmt":"2009-09-22T11:39:36","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.infoempleo.com\/?p=3477"},"modified":"2023-02-03T14:40:57","modified_gmt":"2023-02-03T12:40:57","slug":"maneras-de-llevar-al-profesor-en-el-bolsillo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/empresas.infoempleo.com\/hrtrends\/maneras-de-llevar-al-profesor-en-el-bolsillo\/","title":{"rendered":"Maneras de llevar al profesor en el bolsillo"},"content":{"rendered":"

Si entras en el \u2018store\u2019 de la aplicaci\u00f3n iTunes de Apple<\/a> ves muchas cosas gratis, como los \u00abpodcasts\u00bb de la BBC, ideales para cualquier estudiante de ingl\u00e9s. Pero hay mucho m\u00e1s por venir. El sector de la educaci\u00f3n superior toma posiciones en \u00e9ste y otros canales que est\u00e1n cambiando la forma y el lugar de acceder y consumir contenidos educativos. Internet, en su versi\u00f3n Web 2.0, hace posible adem\u00e1s el aprendizaje colectivo por medio de las redes sociales (Facebook, Twitter, wikis) y crea una verdadera comunidad educativa virtual, al permitir interactuar, de verdad, a docentes y alumnos.<\/strong> Nada que ver con las plataformas de ense\u00f1anza \u00abonline\u00bb tradicionales, muy unidireccionales y que prescinden de servicios y tecnolog\u00edas web tan de uso com\u00fan en este momento como Youtube o el \u00abpodcasting\u00bb.\u00a0<\/p>\n

Sin abandonar los anqueles de lo gratuito, dentro del canal \u00abiTunes University\u00bb las clases magistrales y conferencias de la Yale, Carnegie Mellon o el MIT (Massachusetts Institute of Technology), se presentan con una car\u00e1tula como si de \u00e1lbumes musicales se tratase, listos para ser descargados al ordenador o reproductor port\u00e1til. El \u00abm-learning\u00bb o la ense\u00f1anza ubicua es un camino incipiente todav\u00eda. En el \u00abiTunes U\u00bb hay 160 centros educativos de todo el mundo, 20 europeos y s\u00f3lo uno hispanoamericano, la Universidad de Vigo<\/a>.\u00a0<\/p>\n

\u00abTenemos m\u00e1s de 9.000 horas de producci\u00f3n propia\u00bb, afirma Anxo S\u00e1nchez, vicerrector de Nuevas Tecnolog\u00edas de una instituci\u00f3n que lleva ventaja en Espa\u00f1a porque inici\u00f3 en 2003 un plan que la dot\u00f3 de lo \u00faltimo, Web TV incluida. Tener tres campus separados por carreteras no siempre c\u00f3modas espole\u00f3 el proyecto para adoptar el \u00abe-learning\u00bb y la videoconferencia en esta universidad gallega. \u00abLa tercera pata era la televisi\u00f3n IP\u00bb, explica el vicerrector. No todo lo que se graba se sube a la Red o se hace p\u00fablico. Algunos contenidos, como los de ciertos m\u00e1steres, se reservan a los alumnos matriculados. \u00abLo que m\u00e1s aceptaci\u00f3n ha tenido son las \u00abp\u00edldoras docentes\u00bb, peque\u00f1os res\u00famenes de 15 minutos sobre un tema. \u00abA los alumnos no siempre les interesaba la clase entera\u00bb<\/strong>, argumenta Anxo S\u00e1nchez. Son precisamente los estudiantes \u00ablos que demandan\u00bb la generaci\u00f3n de los audiovisuales y estimulan a los profesores para que filmen sus lecciones, aunque son estos \u00faltimos los que deciden si su clase se grabar\u00e1 y en qu\u00e9 plataforma estar\u00e1 accesible. La TV de la Universidad de Vigo fue el contenedor original para la Red pero, debido a su difusi\u00f3n, no se puede dar la espalda a iniciativas como la de Apple o la similar \u00abYoutube Edu\u00bb<\/a>, \u00e9sta con la ventaja de no tener que instalar ning\u00fan programa. Sin embargo, la variedad de escaparates digitales genera de hecho una redundancia acaso innecesaria.<\/p>\n

El consorcio internacional Opencast, sustentado por centros de ense\u00f1anza superior, trata de desarrollar un sistema \u00abpodcast\u00bb abierto y de f\u00e1cil uso destinado a este sector. El \u00abOpencast Matterhorn\u00bb pretende ser la gu\u00eda universal del \u00abpodcaster\u00bb o productor de contenidos educativos. La de Vigo es la \u00fanica universidad espa\u00f1ola que participa en este proyecto.<\/p>\n

La iniciativa OpenCourseWare (OCW) <\/a>es otro repositorio de materiales did\u00e1cticos de acceso libre al que se han apuntado centros con tanta historia como la Universidad de Salamanca<\/a>, junto a otras 35 instituciones acad\u00e9micas, contando s\u00f3lo las espa\u00f1olas. Esta red permite descargarse los apuntes, ejercicios y lecturas de infinidad de asignaturas impartidas en todo el mundo, tal y como lo har\u00eda el alumno oficial, pero sin la recompensa final de un t\u00edtulo en el caso de los autodidactas.\u00a0<\/p>\n

Ense\u00f1anza 2.0
\n<\/strong>El \u00abe-book\u00bb<\/strong> es otra tecnolog\u00eda pujante en los laboratorios del \u00abe-learning\u00bb. La Universidad de Alcal\u00e1<\/a> emplear\u00e1 durante este curso a los alumnos de Humanidades, Historia y Estudios Hisp\u00e1nicos para testar la aceptaci\u00f3n del libro electr\u00f3nico. Los dispositivos lectores de \u00abe-book\u00bb, con un peso inferior a 300 gramos, se prestar\u00e1n como un libro m\u00e1s, pero ser\u00e1n capaces de contener no s\u00f3lo informaci\u00f3n acad\u00e9mica relevante para el estudiante, sino un fondo editorial de m\u00e1s de 1.300 monograf\u00edas sobre Historia, Filosof\u00eda, Filolog\u00eda o Arte, junto a 500 obras de la literatura universal. Adem\u00e1s, cada alumno podr\u00e1 cargar los documentos que considere interesantes. Esta iniciativa est\u00e1 en l\u00ednea con el fomento del trabajo y la investigaci\u00f3n individual que el proceso de Bolonia trae consigo.\u00a0<\/p>\n

En la Universitat Oberta de Catalunya (UOC)<\/a> ya es posible calzarse los auriculares con el fin de escuchar la \u00faltima clase o repasar apuntes. La UOC ser\u00e1 escenario tambi\u00e9n de un experimento con redes sociales. El mes que viene comenzar\u00e1 un curso piloto a trav\u00e9s de Facebook, que pretende analizar c\u00f3mo se produce \u00abla construcci\u00f3n social del conocimiento\u00bb y testar la capacidad de este sistema para proveer contenidos.<\/p>\n

Diccionario b\u00e1sico del e-learning<\/strong><\/p>\n

E-learning
\n<\/strong>(De \u00abelectronic\u00bb y \u00ablearning\u00bb) Aprendizaje a trav\u00e9s de medios electr\u00f3nicos: Internet, CD-ROM, televisi\u00f3n interactiva, etc.\u00a0<\/p>\n

E-training
\n<\/strong>(De \u00abelectronic\u00bb y \u00abtraining\u00bb) Capacitaci\u00f3n en el \u00e1mbito empresarial que se efect\u00faa con medios electr\u00f3nicos.\u00a0<\/p>\n

M-learning
\n<\/strong>(De \u00abmobile\u00bb y \u00ablearning\u00bb) Aprendizaje mediante dispositivos m\u00f3viles<\/p>\n

T-learning
\n<\/strong>(De \u00abtelevision\u00bb y \u00ablearning\u00bb) Aprendizaje a trav\u00e9s de la televisi\u00f3n.<\/p>\n

Blended learning
\n<\/strong>Formaci\u00f3n que combina el e-learning y la ense\u00f1anza presencial<\/p>\n

Play learning
\n<\/strong>Aprendizaje mediante videojuegos<\/p>\n

Edutainment
\n<\/strong>(De \u00abeducation\u00bb y \u00abentertainment\u00bb) Combinaci\u00f3n de contenidos educativos con programas de televisi\u00f3n, por ejemplo<\/p>\n

Entercation
\n<\/strong>(De \u00abentertainment\u00bb y \u00abeducation\u00bb) Uso de contenidos televisivos para atraer al usuario al aprendizaje<\/p>\n

Wiki
\n<\/strong>(Del hawaiano \u00abwiki\u00bb r\u00e1pido y acr\u00f3nimo de \u00abWhat I Know Is… ) Software que permite la creaci\u00f3n colectiva de contenidos en una web, por ejemplo, y por extensi\u00f3n, dichas p\u00e1ginas web. Los wikis admiten tres categor\u00edas de usuarios: profesor, grupo y alumno.\u00a0<\/p>\n

Podcast
\n<\/strong>(De \u00abiPod\u00bb y \u00abbroadcast\u00bb) Archivo multimedia (audio o v\u00eddeo) distribuido mediante un sistema de sindicaci\u00f3n a trav\u00e9s de la web<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Los \u00abPodcasts\u00bb y las redes sociales revolucionan el \u00abe-learning\u00bb<\/p>\n","protected":false},"author":36,"featured_media":29665,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[450,451,452,453,26],"class_list":["post-3477","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualidad","tag-e-learning","tag-educacion","tag-formacion-online","tag-podcasts","tag-redes-sociales"],"yoast_head":"\nManeras de llevar al profesor en el bolsillo | HRTRENDS<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/empresas.infoempleo.com\/hrtrends\/maneras-de-llevar-al-profesor-en-el-bolsillo\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" 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