{"id":14962,"date":"2012-05-07T11:15:36","date_gmt":"2012-05-07T10:15:36","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.infoempleo.com\/?p=14962"},"modified":"2018-05-23T17:11:06","modified_gmt":"2018-05-23T15:11:06","slug":"las-tic-difuminan-el-aula-y-flexibilizan-el-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/empresas.infoempleo.com\/hrtrends\/las-tic-difuminan-el-aula-y-flexibilizan-el-aprendizaje\/","title":{"rendered":"Las TIC difuminan el aula y flexibilizan el aprendizaje"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

Las escuelas de negocio\u00a0son los centros de ense\u00f1anza\u00a0que m\u00e1s r\u00e1pido\u00a0est\u00e1n adapt\u00e1ndose a las\u00a0nuevas tecnolog\u00edas. El\u00a0hecho de que la mayor\u00eda\u00a0de sus alumnos no pueda asistir a clases\u00a0presenciales obliga a buscar alternativas.\u00a0Unas alternativas que, principalmente,\u00a0llegan de la mano de las\u00a0Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n\u00a0(TIC), que consiguen acercar\u00a0las aulas y el conocimiento a los\u00a0dispositivos electr\u00f3nicos de los alumnos.<\/strong> \u00abSe ha ganado en flexibilidad,\u00a0puesto los estudiantes aprenden donde\u00a0quieren y cuando pueden\u00bb, explica\u00a0Lloren\u00e7 Valverde, vicerrector de Tecnolog\u00eda\u00a0de la UOC<\/a> <\/strong>(Universitat Oberta\u00a0de Catalunya).<\/p>\n

El primer gran avance fueron los\u00a0campus virtuales, plataformas de teleformaci\u00f3n\u00a0que pusieron en marcha\u00a0universidades y escuelas de negocio\u00a0hace apenas unos a\u00f1os. \u00abCon ellos desaparece\u00a0la distinci\u00f3n que hab\u00eda entre\u00a0alumnos presenciales y a distancia\u00bb,\u00a0asegura Arturo de las Heras, director\u00a0general del CEF<\/a> (Centro de Estudios\u00a0Financieros)<\/strong>. Al matricularse en alg\u00fan\u00a0curso, los alumnos reciben un mail con\u00a0un usuario y una clave para acceder a\u00a0la plataforma. All\u00ed encuentran todo\u00a0tipo de servicios relacionados con su\u00a0materia. La interacci\u00f3n entre alumnos\u00a0y profesores y entre los propios\u00a0estudiantes es total gracias a herramientas\u00a0como el correo electr\u00f3nico o\u00a0los foros.<\/strong> Desde descargarse apuntes\u00a0o documentos de inter\u00e9s hasta enviar\u00a0los trabajos y controles para que los\u00a0profesores puedan corregirlos.<\/p>\n

Porque, si los alumnos se han adaptado\u00a0a esta interacci\u00f3n virtual, los\u00a0profesores no han podido quedarse\u00a0atr\u00e1s. \u00abSe han tenido que adaptar a\u00a0este proceso de aprendizaje, porque\u00a0un \u00a0profesor que no pueda acceder a un\u00a0campus virtual lo tiene muy mal para\u00a0dar clase, aunque haya sido una estrella\u00a0fulgurante en el pasado\u00bb, concreta\u00a0Arturo de las Heras. Desde apuntes\u00a0hasta calendario de actividades, los\u00a0profesores tienen que actualizar constantemente\u00a0el perfil de su asignatura \u00a0para tener contentos a sus alumnos. <\/strong>De hecho, en muchos centros de formaci\u00f3n,\u00a0entre ellos el CEF, el papel ha\u00a0pr\u00e1cticamente desaparecido y todas\u00a0las actividades se entregan directamente\u00a0en formato digital. \u00abAs\u00ed ya no\u00a0se pierde ning\u00fan trabajo y el profesor\u00a0lo tiene m\u00e1s f\u00e1cil para corregir y para\u00a0hace p\u00fablicas las notas\u00bb, explica el\u00a0director general del CEF.<\/p>\n

Adem\u00e1s, con este tipo de herramientas\u00a0virtuales se ha potenciado\u00a0mucho el trabajo\u00a0en equipo.<\/strong> Los alumnos de las\u00a0escuelas de negocio\u00a0lo agradecen, puesto\u00a0que su agenda es muy\u00a0ajustada, ya que la mayor\u00eda\u00a0de ellos trabaja a la vez\u00a0que adquiere o renueva sus\u00a0conocimientos. Ahora, se pueden\u00a0crear grupos de trabajo en\u00a0foros o bien gracias a aplicaciones\u00a0que ofrecen plataformas como Google\u00a0para as\u00ed poder trabajar conjuntamente\u00a0cada uno desde su casa.<\/p>\n

Dentro de las aulas<\/h3>\n

La entrada de las nuevas tecnolog\u00edas\u00a0en la educaci\u00f3n tiende a que las aulas\u00a0sean cada vez m\u00e1s difusas. Aun as\u00ed,\u00a0esto facilita a que se pueda entrar a\u00a0ellas desde cualquier lugar del mundo\u00a0a trav\u00e9s de Internet. Por eso, las\u00a0escuelas de negocio han apostado por\u00a0la instalaci\u00f3n de wifi en las aulas. Los\u00a0alumnos trabajan directamente con\u00a0sus port\u00e1tiles, \u00abaunque tambi\u00e9n es\u00a0cierto que alguno se distrae m\u00e1s que\u00a0antes porque est\u00e1 revisando su correo\u00a0personal o alguna red social\u00bb<\/strong>, aseguran\u00a0desde el CEF.<\/p>\n

Adem\u00e1s, los alumnos no presenciales\u00a0pueden acceder a la clase a trav\u00e9s\u00a0de webcam<\/strong>. Algo que tambi\u00e9n permite\u00a0el modelo inverso, es decir, que expertos\u00a0y profesionales puedan ofrecer\u00a0conferencias y clases magistrales desde\u00a0cualquier parte del mundo gracias\u00a0a las videoconferencias. \u00abLos alumnos\u00a0valoran mucho toda esta flexibilidad y\u00a0aun participando solo desde casa, reconocen\u00a0que gracias a la interacci\u00f3n\u00a0que existe se sienten muy bien acompa\u00f1ados\u00a0\u00bb, matiza Lloren\u00e7 Valverde,\u00a0de la UOC.\u00a0Al igual que muchas empresas, las\u00a0escuelas de negocio tambi\u00e9n han visto\u00a0una \u00a0gran oportunidad en las m\u00faltiples\u00a0redes sociales que ya coexisten en la\u00a0red.<\/strong> Utilizan Facebook para mantener\u00a0el contacto entre alumnos actuales y\u00a0antiguos<\/strong>. \u00abEs una buena herramienta\u00a0para conseguir esta interacci\u00f3n\u00bb, concreta\u00a0Arturo de las Heras. Sin duda, los\u00a0alumnos son quienes mejor pueden\u00a0mantener el prestigio de un centro\u00a0de ense\u00f1anza, de ah\u00ed que se potencie\u00a0mucho el uso de esta red. Otra de las\u00a0m\u00e1s usadas es Twitter, que sirve a las\u00a0escuelas para mantener informados a\u00a0sus estudiantes al instante.<\/strong> Se cuelgan\u00a0enlaces de art\u00edculos, textos, noticias o\u00a0videoconferencias en directo. Por \u00faltimo, \u00a0adem\u00e1s de los canales de YouTube\u00a0que usan para subir v\u00eddeos y dem\u00e1s\u00a0informaci\u00f3n audiovisual de los centros,\u00a0las escuelas de negocio se han\u00a0lanzado de lleno a redes profesionales\u00a0como Infoempleo.com<\/a> para conseguir\u00a0entablar contacto entre sus alumnos\u00a0y las empresas que pudieran estar interesadas\u00a0en su contrataci\u00f3n.<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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