![\"\"](\"https:\/\/empresas.infoempleo.com\/hrtrends\/media\/2012\/03\/Aula.jpg\" "\\"Aula\\"")
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Ni \u00abe-book\u00bb, ni pizarras virtuales,\u00a0\u00a0ni tabletas, ni \u00absmart phones\u00bb o tel\u00e9fonos inteligentes… El verdadero cambio de paradigma viene de la mano de las redes sociales<\/strong>. \u00abEl desarrollo de herramientas de trabajo compartido\u00bb es, para Enrique Dans, profesor de Sistemas y Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n de IE Business School<\/strong>, el revulsivo de la formaci\u00f3n de nuestros d\u00edas.<\/p>\n \u00abTanto en la formaci\u00f3n presencial como en la no presencial o a distancia nos estamos llevando el foco de la simple comunicaci\u00f3n unidireccional del contenido, a compartirlo por v\u00eda social: aparecen, as\u00ed, la discusi\u00f3n, la creaci\u00f3n, la \u2018cocreaci\u00f3n\u2019, el desarrollo de trabajo en grupo…\u00bb. Los alumnos se enriquecen con los comentarios de sus compa\u00f1eros y con las aportaciones del profesor<\/strong>, que en muchos casos ser\u00e1 un mero testigo de\u00a0una apasionante discusi\u00f3n que invita a reflexionar, a debatir y, por \u00faltimo, a crear.<\/p>\n \u00abHace cinco a\u00f1os, la tecnolog\u00eda era una forma de hacer lo mismo, pero mejor. Una forma de presentar un trabajo \u2018m\u00e1s bonito\u2019 porque hab\u00edas utilizado determinado procesador de textos… Hoy la tecnolog\u00eda es la posibilidad de reunirse ocho personas en un documento en tiempo real, cada uno sin salir de su casa, con una ventana al lado para poder chatear, y juntos, elaborar un documento que represente el trabajo de todo ellos\u00bb, a\u00f1ade Dans.<\/p>\n Esta forma de trabajo aun pertenece a un reducido grupo de escuelas de negocios y universidades pioneras, con casos aislados en institutos y colegios; pero poco a poco se implementar\u00e1 en todos los estadios de la educaci\u00f3n.<\/strong> Y para convertir las aulas en un gran espacio de colaboraci\u00f3n, las herramientas tecnol\u00f3gicas tienen la \u00faltima palabra. El estudio \u00abLa sociedad de la informaci\u00f3n en Espa\u00f1a 2011\u00bb<\/strong> de la Fundaci\u00f3n Telef\u00f3nica habla del inicio de una nueva edad tecnol\u00f3gica, la \u00abEra post-PC\u00bb. \u00abEl punto de inflexi\u00f3n que marc\u00f3 su inicio fue el nacimiento del \u2018smartphone\u2019\u00bb<\/strong>, explican los responsables de este estudio, que pone de manifiesto que el pasado a\u00f1o, la venta de tel\u00e9fonos inteligentes super\u00f3 por primera vez la venta de PC<\/strong>, con 107 millones de unidades vendidas frente a 85 millones.<\/p>\n \u00abLos tel\u00e9fonos inteligentes y su secuela, que son las tabletas, llevan cambiando nuestros h\u00e1bitos de consumo en Internet desde hace cuatro a\u00f1os\u00bb, explica Javier Nadal, vicepresidente ejecutivo de Fundaci\u00f3n Telef\u00f3nica.<\/strong> Nadal no duda en definir un nuevo marco de consumo de contenidos \u00abmultidispositivo, simult\u00e1neo, personal, ubicuo, social y m\u00f3vil\u00bb. Y estas, precisamente,\u00a0ser\u00e1n las l\u00edneas maestras de la nueva\u00a0 educaci\u00f3n 2.0: alternar\u00e1 los m\u00f3viles con lo sordenadores y otros dispositivos, se impartir\u00e1 en varios escenarios a la vez y crear\u00e1 nuevas formas de aprendizaje en grupo.<\/p>\n \u00abYo soy autor de casos\u00bb, explica Enrique Dans, \u00aby la discusi\u00f3n m\u00e1s profunda se da \u2018online\u2019. En una sesi\u00f3n presencial, la participaci\u00f3n es limitada y hay personas que intentan dar su opini\u00f3n y no pueden. \u2018Online\u2019 una persona puede dedicar m\u00e1s tiempo al tema, reflexionar, redactar<\/strong>… El hecho de escribir ya convierte nuestras ideas en algo m\u00e1s tamizado, m\u00e1s cuidado\u00bb.<\/p>\n \u00bfY no corren el riesgo los\u00a0 alumnos de verse superados por la avalancha de informaci\u00f3n? \u00abCuando ponemos material \u2018online\u2019 a disposici\u00f3n de los alumnos, sabemos que hay mucho m\u00e1s del que una persona, en su sano juicio, puede procesar. Buscamos que desarrolle su capacidad de priorizaci\u00f3n porque la sobreinformaci\u00f3n hoy forma parte del escenario\u00bb, dice el profesor de Sistemas y Tecnolog\u00edas.<\/p>\n Los alumnos han adaptado todas\u00a0estas tecnolog\u00edas. El\u00a0 bilba\u00edno Gonzalo Arana ha estudiado en la Universidad de\u00a0Navarra, en la Bentley University of\u00a0 Boston, en la Hong Kong University of Science & Technology y ahora cursa un programa en la IESE Business School. En estos centros, la tecnolog\u00eda ha sido su gran aliada. \u00abUtilizamos Facebook \u2013en su nueva versi\u00f3n incorpora documentos\u2013, Whats App, Dropbox, los grupos de discusi\u00f3n de las propias intranets de las universidades… La ventaja es que el trabajo es m\u00e1s eficiente. \u00bfLa desventaja? Es tan f\u00e1cil y tan r\u00e1pido subir informaci\u00f3n que hay mucha \u2018morralla\u2019\u00bb, dice, y a\u00f1ade: \u00abNo creo que esta forma de compartir conocimientos est\u00e9 muy extendida en Espa\u00f1a; pero s\u00e9 que es un camino sin retorno\u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Un camino sin retorno<\/h3>\n