{"id":11486,"date":"2010-11-29T11:58:58","date_gmt":"2010-11-29T10:58:58","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.infoempleo.com\/?p=11486"},"modified":"2024-12-09T13:10:07","modified_gmt":"2024-12-09T11:10:07","slug":"la-web-2-0-una-asignatura-pendiente-en-las-empresas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/empresas.infoempleo.com\/hrtrends\/la-web-2-0-una-asignatura-pendiente-en-las-empresas\/","title":{"rendered":"La web 2.0, una asignatura pendiente en las empresas"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/strong><\/p>\n

Reducir costes. Ser m\u00e1s innovadores y competitivos. Conocer mejor a los clientes. Estrechar la comunicaci\u00f3n con empleados y proveedores.<\/strong> Estas son algunas de las ventajas que ofrece la incorporaci\u00f3n de herramientas de la web 2.0 al mundo empresarial. \u00abSon aplicaciones gratuitas disponibles en Internet que nos permiten guardar, gestionar y compartir informaci\u00f3n\u00bb, se\u00f1ala Laura Rosillo, consultora de Adecco Training. <\/strong><\/p>\n

Rosillo comenta algunos\u00a0ejemplos: \u00abGoogle<\/a> nos permite realizar b\u00fasquedas todo lo especializadas que deseemos, monitorizar la red de forma que, a trav\u00e9s de sus alertas, nos informe de forma actualizada sobre la actividad en Internet de nuestros clientes, proveedores,\u00a0colegas, etc., mantenernos permanentemente al d\u00eda sobre el tema que deseemos. YouTube<\/a> nos permite\u00a0 visualizar, guardar y compartir millones de v\u00eddeos. Picasa<\/a> o Flickr<\/a>, guardar y compartir nuestras fotograf\u00edas y las fotograf\u00edas de millones de usuarios. Por su parte, Delicious<\/a> nos permite guardar y compartir nuestras webs favoritas y Wikipedia<\/a> disponer de una enciclopedia elaborada por millones de\u00a0usuarios y poder editar en ella libremente\u2026 Y en el caso de la redes sociales Linkedin, Xing<\/a>, Facebook, Tuenti<\/a> o Twitter<\/a>, para citar las m\u00e1s utilizadas en nuestro pa\u00eds, nos permiten compartir con nuestros amigos y seguidores nuestros descubrimientos y vivencias cotidianas, tanto laborales como personales\u00bb.<\/p>\n

El uso de las herramientas 2.0 en las empresas espa\u00f1olas todav\u00eda no est\u00e1\u00a0 muy extendido ya que es imprescindible la \u00abalfabetizaci\u00f3n digital\u00bb, es decir, \u00abel desarrollo de habilidades digitales de todos los empleados, que no siempre ocurre\u00bb, comenta Laura Rosillo. \u00abA nivel externo, desde los departamentos de marketing, se est\u00e1n empezando a utilizar estas herramientas para comunicarse con los clientes, pero internamente falta mucho camino por recorrer\u00bb<\/strong>, afirma Diego \u00a0de Azcoitia, Director de e-learning de Adecco Training.<\/strong><\/p>\n

\u00abEn Espa\u00f1a, se usan preferentemente como canales de comunicaci\u00f3n externa, para contactar con los clientes. Las 2.0 est\u00e1n much\u00edsimo menos utilizadas como canales de comunicaci\u00f3n interna. La mayor parte de \u2018intranets\u2019 empresariales no permiten el flujo de informaci\u00f3n de abajo a arriba, sino que s\u00f3lo suelen ser herramientas de comunicaci\u00f3n descendente: de la direcci\u00f3n hacia los empleados. Evolucionar las \u2018intranets\u2019 hacia herramientas 2.0 permite mejorar sustancialmente uno de los problemas end\u00e9micos de la mayor parte de empresas espa\u00f1olas: la comunicaci\u00f3n interna. Adem\u00e1s de aprovechar y difundir el conocimiento interno de la organizaci\u00f3n, permite realizar una aut\u00e9ntica gesti\u00f3n del conocimiento\u00bb, asegura Rosillo.<\/p>\n

Aprovechar el gran potencial\u00a0que ofrecen las nuevas tecnolog\u00edas se presenta como un reto en las organizaciones empresariales<\/strong> y, seg\u00fan los expertos, estas herramientas ser\u00e1n muy \u00fatiles en el futuro, sobre todo en el \u00e1rea de formaci\u00f3n.<\/p>\n

Crece el E-learning<\/h3>\n

As\u00ed se desprende del IX estudio que la Fundaci\u00f3n \u00c9logos, en colaboraci\u00f3n con el IESE<\/a>, ha realizado sobre el \u00abEstado del arte de la formaci\u00f3n en Espa\u00f1a\u00bb<\/strong>. Seg\u00fan los datos que recoge, \u00abel avance del e-learning en Espa\u00f1a ha crecido en torno al 290% entre 2004 y 2009. Y su implantaci\u00f3n, como metodolog\u00eda de formaci\u00f3n, contin\u00faa creciendo\u00bb.<\/p>\n

En Espa\u00f1a, el e-learning supone\u00a0 el 22% de la formaci\u00f3n en las grandes empresas, el segmento con mayor penetraci\u00f3n de esta metodolog\u00eda.<\/strong> En Administraciones P\u00fablicas supone un 15% del total de horas de formaci\u00f3n y\u00a0un 16% en Agentes Econ\u00f3micos y Sociales. A\u00fan as\u00ed, las clases de modalidad presencial siguen dominando como metodolog\u00eda preferente para la formaci\u00f3n. Seg\u00fan refleja el estudio de la Fundaci\u00f3n \u00c9logos, \u00ablas necesidades de formaci\u00f3n crecen exponencialmente a medida que se acelera el cambio tecnol\u00f3gico. Adem\u00e1s, la formaci\u00f3n ha dejado de ser privilegio de unos pocos para convertirse \u2013en gran parte gracias a la tecnolog\u00eda\u2013 en un bien accesible para muchos\u00bb.<\/p>\n

\u00abEs evidente que la evoluci\u00f3n de la tecnolog\u00eda en el mundo formativo \u2013 espacios virtuales, sistemas de gesti\u00f3n de la formaci\u00f3n y del talento, web 2.0…\u2013 ha jugado un papel fundamental en este crecimiento, favoreciendo que muchas compa\u00f1\u00edas dispongan, a un coste bastante menor que hace tan s\u00f3lo unos\u00a0 a\u00f1os, de herramientas para desarrollar, estructurar e integrar de forma eficiente una amplia variedad de recursos formativos\u00bb, declara\u00a0 Jordi Guti\u00e9rrez, director general de la Unidad de Negocio de Formaci\u00f3n Empresas \u00c9logos.<\/strong><\/p>\n

\u00abPero tambi\u00e9n es cierto que cada vez son m\u00e1s las empresas que, conscientes de la importancia de desarrollar y retener el talento que reside en sus organizaciones, est\u00e1n invirtiendo en el dise\u00f1o de experiencias de\u00a0 aprendizaje m\u00e1s personalizadas para cada uno de los perfiles que conviven en la misma, teniendo en cuenta no s\u00f3lo las necesidades\u00a0formativas, sino tambi\u00e9n la manera de aprender que tiene cada persona.<\/strong> Y es en este contexto en el que el e-learning est\u00e1 aportando un mayor valor, permitiendo la puesta en marcha de nuevas e innovadoras metodolog\u00edas \u2013aprendizaje informal,\u00a0simuladores de negocio\u2026\u2013 que generan en las personas una experiencia de aprendizaje m\u00e1s positiva y pr\u00e1ctica que, sin duda, facilita la transferencia de lo aprendido a sus retos del d\u00eda a d\u00eda\u00bb.<\/p>\n

A Juan A. Fern\u00e1ndez Cerrato, gerente de la Universidad Corporativa Acciona<\/strong>, le sorprendi\u00f3\u00a0 positivamente que \u00abel 30% de las empresas espa\u00f1olas incluyera en su estrategia formativa para 2010 el uso de las redes sociales\u00bb. Y, seg\u00fan manifiesta en el estudio \u00abEstado del arte de la formaci\u00f3n en Espa\u00f1a\u00bb, \u00absi queremos lograr la eficiencia en nuestro modelo de formaci\u00f3n, debemos manejar, como m\u00ednimo, los siguientes par\u00e1metros: en primer lugar,\u00a0 el enfoque y herramientas 2.0, que posibilitar\u00e1 la creaci\u00f3n de espacios de aprendizaje \u2013campus virtual\u2013, comunidades de pr\u00e1ctica y canales tem\u00e1ticos, y potenciar el aprendizaje informal.<\/strong> Por otro lado, la utilizaci\u00f3n de recursos y tecnolog\u00edas avanzadas, tales como\u2018aulas virtuales\u2019, clips, videoclass, etc., tanto en plataformas y web corporativas como en dispositivos m\u00f3viles\u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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