![\"Formacion](\"https:\/\/empresas.infoempleo.com\/hrtrends\/media\/2010\/09\/Formaciononline1.jpg\")
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La educaci\u00f3n ya no tiene fronteras. Frente a las clases tradicionales, presenciales e impartidas por un profesor en el aula, se imponen las videoconferencias, los contenidos multimedia y la comunicaci\u00f3n \u00abonline\u00bb. El aula, ahora, es el planeta, y los alumnos pueden acceder al mismo temario aunque se encuentren a muchos kil\u00f3metros de distancia. La formaci\u00f3n se ha vuelto global.<\/strong><\/p>\n Y es que las ventajas de la educaci\u00f3n \u00abonline\u00bb son innumerables. El alumno impone su propio ritmo, puede estudiar d\u00f3nde y cuando quiera y tiene la posibilidad de autoevaluar su progreso sobre la marcha. \u00abAdem\u00e1s, si el alumno es m\u00e1s bien t\u00edmido y no se realiza bien en un entorno de grupo, en la formaci\u00f3n \u00abonline\u00bb tiene la oportunidad de participar y recibir los apoyos a su medida\u00bb, afirma Joost van Nispen, un aut\u00e9ntico gur\u00fa del marketing directo y de las nuevas tecnolog\u00edas y presidente del Instituto de Comercio Electr\u00f3nico y Marketing Directo (ICEMD), una de las instituciones de referencia en estas disciplinas desde su creaci\u00f3n, en 1995, y unida a la escuela ESIC.<\/p>\n Sin embargo, se\u00f1ala van Nispen, aunque las virtudes de la formaci\u00f3n \u00abonline\u00bb son muchas, quiz\u00e1 no todo el mundo est\u00e1 preparado para seguir un curso a distancia.<\/strong> Adem\u00e1s de que la formaci\u00f3n a trav\u00e9s de la Red no puede sustituir a un buen profesor, el principal escollo para aprender a trav\u00e9s de Internet puede venir m\u00e1s por parte del propio alumno que del programa. \u00abNo todo el mundo, y especialmente en un entorno cultural latino, tiene la automotivaci\u00f3n y autodisciplina para sacar el m\u00e1ximo provecho de este tipo de formaci\u00f3n\u00bb, asegura el presidente del ICEMD.\u00a0<\/p>\n En Espa\u00f1a, la situaci\u00f3n de la formaci\u00f3n \u00abonline\u00bb es muy desigual porque todav\u00eda nos cuesta demasiado utilizar las nuevas tecnolog\u00edas para estudiar. En 2009, tan s\u00f3lo el 7,2% de los espa\u00f1oles utiliz\u00f3 el ordenador para el aprendizaje, un porcentaje que nos coloca casi a la cola de la Uni\u00f3n Europea, por delante tan s\u00f3lo de Bulgaria, Grecia, Hungr\u00eda y Ruman\u00eda, y a a\u00f1os luz de los dos pa\u00edses donde la formaci\u00f3n \u00abonline\u00bb est\u00e1 m\u00e1s implantada, Luxemburgo y Dinamarca, donde el 47 y el 42% de la poblaci\u00f3n, respectivamente, utiliz\u00f3 el ordenador como herramienta habitual de estudio.<\/p>\n Estas cifras, contenidas en el informe \u00abIndicadores y datos de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n en la educaci\u00f3n en Espa\u00f1a y Europa\u00bb, realizado por el Instituto de Tecnolog\u00edas Educativas, dependiente del Ministerio de Educaci\u00f3n, y que maneja datos del Eurostat, contempla todos los niveles educativos. Sin embargo, en la formaci\u00f3n de m\u00e1s alto nivel, la que imparten las escuelas de negocio y de postgrado, nuestro pa\u00eds se est\u00e1 convirtiendo en una potencia. \u00abEspa\u00f1a ha sido l\u00edder y pionera en fomentar la formaci\u00f3n \u00abonline\u00bb y hacer \u00abrespetable\u00bb el e-learning.<\/strong> No creo que actualmente, en las instituciones l\u00edderes de formaci\u00f3n a distancia en Espa\u00f1a, haya gran diferencia de nivel con los dem\u00e1s l\u00edderes internacionales\u00bb, afirma van Nispen.<\/p>\n Precisamente este a\u00f1o, un postgrado a distancia espa\u00f1ol se hizo con el primer puesto en el ranking de los mejores MBA \u00abonline\u00bb realizado por \u00abThe Economist\u00bb: el del Instituto de Empresa<\/strong>, que tuvo que \u00abluchar\u00bb con otros doce MBA impartidos a distancia, de los cuales s\u00f3lo tres eran no anglosajones.<\/p>\n En la actualidad, podemos encontrar varios tipos de centros educativos que imparten sus contenidos a trav\u00e9s de Internet con diversas propuestas. Los centros virtuales, que imparten cursos y programas exclusivamente a trav\u00e9s de Internet; los centros con apoyo de las nuevas tecnolog\u00edas, que utilizan los recursos telem\u00e1ticos para facilitar a los estudiantes el seguimiento de sus programas mediante tutor\u00edas, ejercicios u otro tipo de material complementario; y los centros mixtos, que incluyen dentro de su oferta formativa programas que se imparten en las dos modalidades, presencial y virtual. Justamente esta \u00faltima modalidad, seg\u00fan van Nispen, es la que m\u00e1s futuro tiene por delante. \u00abTriunfan los modelos mixtos, donde es el cliente quien elige la mezcla de canales que m\u00e1s le interesa en cada momento\u00bb, asegura el director del ICEMD.<\/p>\n Si nos fijamos en los programas de Formaci\u00f3n In company, la que se realiza dentro de la empresa para impartir formaci\u00f3n continua a los empleados, tambi\u00e9n se apuesta cada vez m\u00e1s por los m\u00e9todos \u00abonline\u00bb. Esta es, justamente, la modalidad que est\u00e1 eligiendo la Administraci\u00f3n P\u00fablica para \u00abreciclar\u00bb a los funcionarios. El pasado a\u00f1o, la Sociedad Estatal de Correos y Tel\u00e9grafos (Correos) adjudic\u00f3 al Instituto de Formaci\u00f3n Online (IFO), una empresa que presta soluciones de formaci\u00f3n a trav\u00e9s de la Red y las nuevas tecnolog\u00edas, la creaci\u00f3n de las plataformas para que los empleados de la entidad aprendieran ingl\u00e9s desde su domicilio. Tambi\u00e9n en 2009, IFO desarroll\u00f3 una serie de cursos \u00abonline\u00bb de ofim\u00e1tica b\u00e1sica y avanzada para que los empleados del Servicio P\u00fablico de Empleo Estatal desarrollaran con mayor eficacia las funciones asociadas a su puesto de trabajo.\u00a0<\/p>\n La oferta de propuestas de formaci\u00f3n a distancia a trav\u00e9s de Internet es ampl\u00edsima, aunque existen una serie de criterios que podemos seguir a la hora de elegir un centro o programa \u00abonline\u00bb, seg\u00fan van Nispen. En primer lugar, el experto se\u00f1ala que debe estar impartido por una instituci\u00f3n reconocida como l\u00edder en la disciplina que vamos a cursar y con probada experiencia en el funcionamiento del e-learning. Adem\u00e1s, el programa debe tener un equilibrio entre estructura y exigencia, por un lado, y flexibilidad, por otro, y contar con un tutor disponible a lo largo del curso. Tambi\u00e9n debe disponer de varios canales de contacto con el alumno, que la tecnolog\u00eda est\u00e9 constantemente actualizada y que est\u00e9n integrados elementos de valor a\u00f1adido, como webinars [seminarios a trav\u00e9s de la Red] interactivos, tests de auto-evaluaci\u00f3n, v\u00eddeos de las ense\u00f1anzas clave y la oportunidad de colaborar con otros alumnos \u00abonline\u00bb realizando trabajos en grupo. \u00abEn un mundo ideal\u00bb, a\u00f1ade el director del ICEMD, \u00abtambi\u00e9n habr\u00e1 interacci\u00f3n con los alumnos que cursen el mismo programa en modalidad presencial, para enriquecer a ambos grupos mutuamente\u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Cultura tecnol\u00f3gica<\/h3>\n
Para todos los gustos<\/h3>\n